Путешествие во времени: древнейшие города мира с тысячелетней историей. Путешествие древнего мира

Характеристика и значение путешествий в Древнем мире

Характеристика и значение путешествий в Древнем мире

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Сочинский государственный университет

Факультет туризма и сервиса

Допущено к защите:

Зав. кафедрой_________________

«_______» ______________2013 г.

Курсовая работа

на тему: Характеристика и значение путешествий в Древнем мире в древнем Риме и Греции

Специальность 100200 «Гостиничное дело»

Выполнил(а): Ермакова Д.Д

Студент(ка) группы 13-ГД-2

Научный руководитель: д.и.н., доцент каф. УТТС

Самсоненко Т.А

Оглавление

Введение.

Глава 1.Характеристика путешествий.

.1 Виды путешествий в Древнем мире.

.2 Путешествия в Древнем мире

Глава 2. Походы и паломничество в Древнем мире.

.1 Паломничество и крестовые походы.

.2 Торговые пути Древнего Мира.

Заключение.

Введение

Необходимость в перемещениях и путешествиях возникла у людей еще в глубокой древности. Процесс познания человеком окружающего мира связан с путешествиями. Древние народы, вступившие в эпоху рабовладельческого общества, пытались уже систематизировать имеющиеся географические знания. Потребность в установлении торговых связей и для открытия новых земель заставляла людей отправляться в далёкие путешествия. С древнейших времен множество людей отправлялись в путешествия с целью познания мира и открытия новых территорий, с торговыми, дипломатическими, военными, религиозными и иными миссиями. Все эти путешественники нуждались в определенных услугах со стороны местного населения в плане размещения, питания и т.д. Потребность в знакомстве с новыми многообразными явлениями жизни, относящаяся к внутренней мотивации, составляло одну из естественных черт характера человека начиная с эпохи первобытности. Путешествия и туризм являются неразрывно связанными понятиями, они описывают определенный вид деятельности человека. Путешествия могут носить как индивидуальный ,так и групповой характер. Во время путешествий происходит перемещение людей, объединенных некой единой целью. Иногда путешествие становится образом жизни. Передвижения первобытных людей, таким образом, имели множественную мотивировку, они являлись характерной чертой их образа жизни. Можно констатировать, что жизнь первобытных людей без путешествий была бы просто невозможна. Путешествия сыграли огромную роль в становлении и развитии как локальных цивилизаций древности, так и мировой цивилизации в целом.

Глава 1.Характеристика путешествий

.1 Виды путешествий в Древнем мире

Туризм относится к тому виду деятельности человека, чья история начинается задолго до возникновения цивилизованного общества. Началу истории путешествий нельзя датировать не только годом, но и столетием. Необходимость в перемещениях возникла у наших предков в глубокой древности. Несомненно, что знакомство с окружающей местностью начиналось тогда, когда первобытный человек был вынужден перекочевывать с одного места на другое в поисках пищи. С возникновением скотоводства первобытный человек стал интересоваться наиболее пригодными пастбищами, а для их поиска совершать длительные переходы, прокладывая тропы и запоминая их.

С развитием межгруппового общения создаются привычные пути сообщения между селениями. Издавна большую роль играли источники воды, путь по суши прокладывался предпочтительно через них. Первобытные люди первыми пользовались способом передвижения по воде, приспосабливая плывущие по воде деревья, затем средством передвижения служила лодка из коры. Эскимосы изобретают кожаные лодки. В первобытные времена был изобретён парус. Но на самом высоком уровне было искусство изготовления лодок у народов Океании.

Почти у всех первобытных племён был широко распространён обычай взаимного посещения соседних племён. Такие визиты были обычным явлением у австралийцев и эскимосов. Древние люди способны были ориентироваться в любой обстановке. Они не терялись в девственных лесах тропиков и на необъятных просторах степей, на бескрайних снежных равнинах севера и на безмерной глади водных пространств. Некоторые народы создавали первые маршрутные карты, нанося их на кору или кожу. Жители Океании пользовались звёздами при ориентации на море.

Мореплавание налаживало контакты между странами. Из путешествий привозилось золото, слоновая кость, изделия из камня и фаянса и т.д.

Зарождение религиозного туризма происходило в Древней Индии. Именно здесь основатель буддизма Будда на протяжении 45 лет путешествовал по северной Индии. После смерти Будды тело было кремировано и прах разделен между последователями. Эти останки стали первыми реликвиями, к которым стекались многочисленные паломники.

В период расцвета городов-государств Греции возникают своего рода центры туризма. Так, греки съезжались в Олимпию со всей Эллады в качестве зрителей или участников Олимпийских игр, то есть это был спортивный туризм. Для поездки за границу житель Афин и Спарты должны были иметь своеобразные загранпаспорта - соррагис.

К особому виду путешествий надо отнести Великую греческую колонизацию. В Древней Греции зародилась курортология, лечебный туризм. Греки очень ценили тёплые целебные воды. Было известно немало источников, где возводили прекрасно оборудованные для лечения и отдыха купальни у горных источников.

Паломничество было также очень распространенно в Древней Греции. Особенно часто посещался знаменитый храм Аполлона в Дельфах.

Таким образом, сама жизнь заставляла первобытные народы быть опытными следопытами-путешественниками, обязывала их знать географию окрестных земель. Путешествия осуществлялись благодаря наличию прекрасных дорог. Римские дороги строились по всем правилам инженерного искусства. Для преодоления водных преград возводились мосты и виадуки. Существовали специальные карты дорог с обозначением станций, где можно было остановиться на ночлег. Характерной чертой каждой станции была таверна.

Первобытный коллектив, проживая на четко определенной территории, редко нарушал ее границы - это могло повлечь за собой столкновения с другими племенами, на чью территорию он вторгался. Миграция первобытных людей представляла собой распространенное явление. Переселения были необходимы. Климатические изменения носили, как правило, весьма продолжительный характер: наступление ледников или межледниковые периоды исчислялись десятками и сотнями тысяч лет. Они несли постепенное изменение флоры и фауны. Но могли быть и скоротечные катаклизмы, например землетрясения, которые вынуждали людей покинуть данную территорию. Но на миграции влияли не в последнюю очередь антропогенные факторы. Знакомство с новыми территориями было важно охотникам, которые должны были выслеживать животных. Очевидно, что охотникам приходилось значительно удаляться от своих стоянок. Для того чтобы другие члены племени могли им помогать переносить или разделывать добычу, стали создаваться первые карты. «Картография» существовала повсеместно. Разумеется, карты не были совершенными. На земле при помощи камней, ракушечника, обломков дерева и кости, иногда даже и птичьих перьев делались эти первые карты. На них были обозначены безопасные пути, удобные проходы, броды, водопои, пастбища, норы и лежки зверей. Когда в жизнь наших предков вошло рыболовство, они сумели не только освоить реки, но на довольно утлых суденышках умудрялись выходить в открытое море, охотясь на глубоководных рыб, морского зверя и даже на таких исполинов, как киты.

В подтверждение того, что освоение мирового океана началось в эпоху первобытности, говорят и факты заселения людьми островных архипелагов Тихого океана и Австралии еще на рубеже палеолита и мезолита. В эпоху первобытности начинают закладываться и первые «торговые» маршруты. Активно развивалась посредническая торговля. Так, некоторые изделия находили более чем в 1000 км от места, где они были сделаны. Места произрастания или добычи того или иного продукта часто были четко локализованы. Это мог быть диорит, который использовался для производства топоров; охра - для раскраски тела; пичери - растение, из листьев которого производили наркотик, и др.

Фигура странствующего «торговца» считалась неприкосновенной. У австралийских «купцов» существовали специальные «посланнические жезлы», по которым их легко можно было узнать.

Со времени неолита активизируются обменные операции. Еще задолго до того как происходит третье общественное разделение.

Великие географические открытия способствовали развитию международных дипломатических и культурных связей, складыванию постоянных водных и сухопутных маршрутов между континентами, ставших в последствии туристскими.

1.2 Путешествия в Древнем мире

Теория эволюции подводит нас к тому, что для выживания и сохранения своего генофонда в меняющемся и не всегда гостеприимном и комфортном мире человек вынужден был довольно значительное время находиться «на марше», мигрировать. И расселение людей по всей планете - блестящее тому подтверждение.

Морские экспедиции снаряжала и царица Хатшепсут. Это путешествие по Красному морю составило 2000 км. Корабли всегда помещали в погребальные камеры фараона. Так, в пирамиде фараона Хеопса был обнаружен корабль длинной 43,4 м. Позднее из-за нехватки древесины стали делать лишь модели судов. Морские путешествия были составной частью жизни Древнего Китая. Китайцы неплохо знали географию своей страны и сопредельных земель. В Китае существовало особое бюро по производству картографических съёмок. Они хорошо знали свойства магнитной стрелки. Китайцам также приписывают также изобретение руля. Великий китайский философ Конфуций более 13 лет провёл как странствующий учитель. Географическая культура Китая находилась на высокой для того времени ступени развития. Развивая картографию с древних времен, китайцы выполняли карты на шёлке. В Древнем Китае были даже трёхмерные карты. Именно здесь появились игрушки, ставшие прообразом современных воздушных шаров. Это были полые яичные скорлупки, куда нагнетали теплый воздух. Думается, что путешествия на воздушных шарах своим рождением обязано Древнему Китаю. Одними из лучших мореходов древности были финикийцы (государство Финикия было расположено в Восточном Средиземноморье и имело многочисленные торгово-экономические связи с другими государствами). Финикийцы строили большие прочные корабли, которые долгое время лидировали в акватории Средиземного моря по своим мореходным качествам. Сухопутные торговые пути внутри страны снабжались постройками для отдыха караванов, части этих караван-сараев была укреплена. Морские путешествия в Древней Греции совершались с незапамятных времён, что нашло своё отражение в мифах. Одним из первых учёных путешественников был Геродот, который объехал Грецию, Южную Италию, Малую Азию, Вавилонию, Египет, Персию, побывал на большинстве островов Средиземного моря, а также в Крыму. Свои многочисленные путешествия по разным землям Геродот описал в 9 книгах, каждая из которых называлась по имени одной из муз. В своём знаменитом труде «История», за который удостоился почётного титула «Отца истории», он описал не только историю многих народов Старого Света, но также сохранил для потомков бесценные этнографические примеры. Геродот описал обряд побратимства у скифов, при котором братающиеся подмешивали в чашу с вином свою кровь и выпивали. Таким образом, неутомимый путешественник Геродот не зря снискал себе славу первого греческого туриста. Говоря о путешествиях эпохи Эллинизма, следует упомянуть восточный поход Александра Македонского, длившийся почти 10 лет. Благодаря этому походу, греки познакомились с неизвестными до этого народами, их культурой, бытом, традициями. Этим было положено начало музееведению. За деньги, присланные Александром Македонским, его учитель Аристотель основал естественнонаучный музей.

Начало Средневековья ознаменовалось «великим переселением народов». Кроме того, продолжали развиваться экономические и культурные связи между различными странами. Этому в немалой степени способствовали поездки писателей, путешественников, дипломатов и купцов. Однако основной побудительной силой, заставлявшей людей путешествовать, были военные походы, торговля и паломничество.

Паломничество в Средние века получило широкое распространение. Странствие пилигримов в Палестину начались в 3-4 вв. В 4 в. паломничество в Святую землю стало массовым явлением. Мотивация паломничества была разной. Особую «сервисную службу» для паломников представлял рыцарский Орден Госпитальеров. Их задачей была помощь больным паломникам и купцам, защита их от разбоя. Постепенно госпитальерами была создана сеть гостиниц в городах и местечках Святой земли и по всему Ближнему Востоку.

Затем наступила эпоха Крестовых походов на Ближний Восток, которые продлились с конца 11 до конца 12 в., но оказалась чрезвычайно непрочной и недолговечной. Последствия и результаты этих колоссальных массовых европейских миграций в регион Ближнего Востока разнообразны. Прежде всего, благодаря этим походам Европа смогла познакомиться с достижениями науки и культуры Арабского мира. Европейские учёные значительно обогатили свои познания в области точных наук. Расширилось общее представление о мире.

Разнообразнее стала пища. Европейцы стали культивировать до этого неизвестные им рис, гречиху, абрикосы, лимоны. Крестовые походы имели не только общеисторический интерес, но и познавательный. Впервые западные европейцы поднялись со своих мест большими массами, в результате чего познакомились с неизвестными народами и странами. Они частично усвоили их нравы и обычаи, частично передали им свои понятия и воззрения.

С точки зрения географических открытий, движение крестоносцев имело большое значение. Оно привело к связям Европы с Арабским миром, а от арабов европейцы научились многому в области географии. Крестовые походы дали значительный толчок сухопутным путешествиям, способствуя развитию торговли. Именно усиление торговых связей помогло усовершенствованию карт. Рост торговли вёл и к новым достижениям в области мореходства. Так, в Атлантическом океане были открыты острова, расположенные у берегов Африки.

Дальнейшее развитие путешествий связано с монгольскими завоеваниями. В начале 13 в. монголо-татары создали огромную империю от Дуная до Тихого океана, завоевав Русь, пройдя через Польшу, Силезию, Моравию, и остановились у границ Италии. В результате этих завоеваний были созданы обширные, относительно безопасные пути через восточную Европу и Азию, которыми стали пользоваться купцы.

Венецианские и генуэзские купцы, достигшие в 13 веке торгового могущества на Средиземном море, не могли оставаться равнодушными к исследованиям, принятым смелыми путешественниками в Центральной Азии, Индии и Китая. Они понимали, что в интересах торговли необходимо исследовать новые страны. Одним из самых известных путешественников этого периода был венецианец Марко Поло. Почти 7 столетий прошло с тех пор, как Марко Поло поведал в своей книге об увиденном и услышанном за долгие годы странствий из Европы через страны Ближнего Востока, Среднею Азию, Казахстан и Восточный Туркестан в Китай, по многим регионам Китая и обратно в Европу морским путём через Южно-Китайское море, Индийский океан, Персидский залив.

Книги Марко Поло занимают исключительное место среди произведений средневековых путешественников и географов. Они сообщают множество новых сведений как о Восточной, так и о Южной и Западной Азии. Эта книга служила одним из руководств для составления географических карт Азии и сыграла большую роль в истории великих открытий.

Говоря о путешествии в эпоху Средних веков, нельзя обойти вниманием «хождение» русского купца Афанасия Никитина в Индию. Он посетил страны Передней Азии через 200 лет после Марко Поло и побывал во внутренних районах Индии, где до него не ступала нога европейца. Свои наблюдения он изложил в записях, известных под названием «Хождение за три моря» - Каспийское, Чёрное и Аравийское. Никитин был одним из первых, кто описал индийскую природу, быт и нравы индийского населения.

Таким образом, в 10 - 14 вв. получили дальнейшее развитие походы и путешествия. Их осуществляли русские, византийцы, арабы, норманны, а во время крестовых походов многие представители европейских народов. В связи с принятием христианства на Руси в Палестину к святым местам хлынул поток русских паломников. Походы и путешествия 10 - 14 вв. несомненно, подготовили почву для эпохи географических открытий. Ещё в начале 15 в. в ряде приморских стран Европы появилось стремление к дальним плаваниям, целью которых было открытие прямого морского пути к Индии. Такую цель перед собой ставил и Колумб. Однако он положил начало открытию другого материка - Южной Америки и перешейков Центральной Америки. Им были открыты все Большие Антильские острова - Куба, Гаити, Ямайка и Пуэрто-Рико, Центральная часть Багамского Архипелага, большинство Малых Антильских островов и ряд мелких островов в Карибском море. Начатое Колумбом открытие континентальной Америки было завершено великими русскими мореплавателями Чириковым и Берингом.

Открытие морского пути в Индию принадлежит Васко да Гама. Он обогнул африканский берег и взял курс на северо-восток к берегам Индии. За это открытие он после прибытия получил наследственный титул «дона», а также титул «адмирала Индийского моря».

Затем были предприняты попытки найти пролив, соединяющий Атлантический океан с Тихим, и таким образом завершить дело, начатое Колумбом: достигнуть западным путём берегов восточной Азии. Новый план большой экспедиции с целью поисков юго-западного прохода в Тихий океан и достижения Азии западным путём предложил Фернан Магеллан. В результате ему удалось достичь пролива, позже названного его именем. Таким образом великий мореплаватель Магеллан завершил дело, начатое Колумбом: он достиг западным путём Азиатского материка, открыв новый морской путь из Европы в Азию. Это было первое в истории человечества кругосветное плавание; оно неопровержимо доказало шарообразную форму земли и нераздельность океанов, омывающих сушу.

Великие географические открытия способствовали развитию международных дипломатических и культурных связей, складыванию постоянных водных и сухопутных маршрутов между континентами, ставших в последствии туристскими.

Глава 2. Походы и паломничество в Древнем мире

.1 Паломничество и крестовые походы

путешествие древний мир паломничество

Покровителями странствующих и путешествующих в средневековье становятся волхвы: Бальтазар, Мельхиор и Каспар, совершившие в свое время небывалое, поистине священное странствие, пришедшие на поклонение явившемуся в мир Младенцу Иисусу. В эпоху Великих географических открытий их заступничества и помощи просили мореплаватели и миссионеры. Они стали почитаться христианами со II - III вв.

Паломничество в средние века получило широкое распространение. Странствия пилигримов в Палестину начались уже в III - IV вв. При императоре Константине были построены храмы в Иерусалиме, в частности над Гробом Иисуса. Мать Константина, царица Елена, в преклонном возрасте предприняла странствие в Иерусалим, где содействовала открытию Древа Креста Господня в одной из пещер, недалеко от Голгофы. К этому времени восходят имена таких известных паломников, как св. Порфирий, впоследствии ставший епископом Газским; Евсевий Кремонский; св. Иероним, изучавший в Вифлееме Святое Писание, св. Павла и ее дочь Евстахия из знаменитого рода Гракхов, которые похоронены недалеко от места рождения Иисуса Христа.

В IV в. паломничество в Святую Землю сделалось настолько массовым явлением, что и среди самих паломников оно часто стало восприниматься просто как «зарубежный туризм». Это потребовало введения ограничений на данный вид странствий со стороны церкви. Известны по этому поводу выступления св. Григория Нисского, указывавшего на злоупотребления и опасности странствований на богомолье в Иерусалим. Начиная с IX в. паломничество стало налагаться в виде публичной кары и средства к искуплению вины. В 868 г. знатный и богатый бретонец Фротмонд, убивший своего дядю и одного из братьев, был присужден на трехразовое «путешествие» в Святую Землю для получения полного искупления своих грехов. Римский префект Цензий, оскорбивший самого папу в церкви Санта-Мария-Маджоре, пленив его в алтаре и посадив в тюрьму, был вынужден вымаливать себе прощение у подножия Гроба Господня. Хроники пестрят подобными рассказами.

В XI в. католическая церковь заменила паломничеством церковное покаяние. Согрешившие осуждались оставить отечество и должны были скитаться, подобно Каину. Но такая форма покаяния вполне соответствовала деятельному и беспокойному характеру западноевропейских народов.

Надо отметить, что паломничество существовало и поощрялось всеми религиями, начиная с глубокой древности. Оно является одной из сторон внутренней мотивации туризма и близко самым естественным чувствам человека, помноженным на религиозный порыв. В средневековье не было страны в Европе, которая бы не имела «своего» мученика или апостола, к которому обращались за помощью и поддержкой люди. Уже в раннее средневековье паломничество к святым мощам носило массовый характер. По свидетельству Григория Турского, «огромная толпа народа собралась вокруг могилы святого Нице-тия, как рой пчел. Одни хватали кусочки воска, другие немножко пыли, некоторые вытягивали несколько нитей из покрывала на могиле или стебельки травы, принесенные богомольцами к подножию усыпальницы». Но мощей святых для поклонения не хватало, а разделение их на части еще не практиковалось. За мощами совершались длительные путешествия по многим странам Европы.

В большой чести у паломников были св. Иларий в Пуатье, св. Марциал в Лиможе, св. Сернен в Тулузе, св. Дени в Париже, св. Реми в Реймсе, св. Мартин в Туре, которому шли поклоняться за 200 км и более. Со временем объектами поклонения паломников становятся гробницы епископов. Известно паломничество основателя франкского государства Хлодвига к обители Сен-Мартен в Туре в 498 г.

Появилось много странствующих монахов, которые переходили из одного монастыря в другой, всячески избегая контроля. К «местным» паломническим центрам можно отнести Гаргано, знаменитый чудесами св. Михаила, или Кассино, прославленный св. Бенедиктом. Были свои святыни и на Пиренейском полуострове, занятом маврами, куда также шли паломники из Европы. Паломничеством, конечно же, пытались замаливать грехи. К знаменитейшим западноевропейским паломникам XI в. относят Фулька Анжуйского, обвиненного как в убийстве жены, так и в других преступлениях, который три раза посещал Святую Землю; Роберта Нормандского, отца Вильгельма Завоевателя, по велению которого был убит его брат Ричард. Роберт, прибыв в Иерусалим, увидел перед воротами города многочисленную толпу странников, ожидавшую доброго богача, который бы уплатил за них пошлину, открывавшую доступ к святыням. Легенда утверждает, что он заплатил за всех паломников. В 1054 г. епископ Камб-рейский Литберг осуществил паломничество во главе более 3000 человек из Фландрии и Пикардии. Но почти все из его «войска божьего» погибли в Болгарии от голода, а оставшиеся в живых подвергались нападениям мусульман. Спустя десять лет еще более многочисленный отряд из германских земель также отправился в путь с берегов Рейна. Они достигли Палестины, где патриарх Иерусалимский сделал им торжественную встречу под звуки литавр. Эпоха крестовых походов и предшествующие ей массовые паломничества христиан в Святую Землю являются наиболее массовыми «странствиями» эпохи средневековья. Представители практически всех социальных слоев приняли в них участие. Многочисленные мемуары, научная и исследовательская литература дают возможность оценить эти процессы и понять значение этого явления с точки зрения истории зарождения и развития туризма и различных «сервисных служб» в Европе в этот период.

.2 Торговые пути Древнего Мира

Циркуляция товаров и коммерческая жизнь в средневековой Европе не затухала, хотя христианство, проповедуя евангельскую бедность, относилось к ней с презрением. Иоанн Златоуст прямо говорил, что «ремесло купца неугодно Богу». Эту тему развивал и Фома Аквинский, утверждая, что «торговля имеет в себе нечто постыдное», впрочем, полностью осознавая ее необходимость. Со временем, в XII в., профессия купца была морально реабилитирована генуэзским архиепископом в его «Золотой легенде», где он самого Христа уподобил купцу, который на корабле креста приплывает, дабы дать возможность людям обменять земные, преходящие вещи на вечные. Купцы старались отдавать предпочтение водным путям: как морским, так и речным. Это происходило из-за многочисленных налогов во всех крупных городах, а также бессчетных сборов - за переезд через мост и переход через брод, за поднятую пыль, за ремонт дороги и т.п. Морские торговые связи были столь отлажены, что когда ирландскому миссионеру Колумбану в начале VII в. понадобилось из Нанта вернуться на родину, то никаких проблем с морским транспортом у него не возникло.

Сухопутные средства сообщения были в средневековой Европе частично унаследованы от варварских народов, а частично достались в наследство от античности. Для передвижения использовали легкие двух- и четырехколесные повозки. Они и положили в XIV в. начало пассажирским экипажам многих видов. Для перемещения грузов пользовались большими крытыми грузовыми телегами, где колеса часто представляли собой сплошные деревянные диски. В связи с незначительной потребностью в транспорте для перевозки людей в период раннего средневековья особого внимания на его усовершенствование не обращалось. Все отличие между грузовыми повозками и повозками для путешественников заключалось только во внешней их отделке, поэтому последние отличались нередко роскошным убранством. Во Франции с XIII в. были экипажи, украшенные резьбой и росписью на наружных стенах кузова. Сверху кузов по обручам был обтянут дорогими коврами, а внутри помещали множество подушек для ослабления толчков во время езды. Лошадей, чтобы их вид соответствовал убранству экипажа, нередко покрывали дорогими попонами.

Кроме повозок продолжали использовать для путешествий и носилки (портшезы). К ним прибегали преимущественно больные путешественники, а также те, кто предпочитал этот, безусловно, более дорогой, но комфортный способ передвижения, езде на лошади. При дальних путешествиях в них впрягали по одной лошади спереди и сзади. Погонщик в этом случае шел с кнутом около носилок. Достаток и социальное происхождение проявлялось в этом случае в изящных украшениях портшеза и дорогих занавесях и подушках . Экипажи, из-за их крайне ограниченного использования, мало подвергались изменениям. Вплоть до XVI в. путешественники ехали или верхом, или на специальных носилках, которые везли лошади. Указом Филиппа Красивого (1294) правом пользования экипажами обладали лишь женщины княжеского происхождения и их ближайшее окружение. И поэтому даже в XV в. использование экипажа воспринималось как роскошь и было редким явлением.

Купцы, военачальники, послы, а также путешествующие богатые люди при поездках на дальние расстояния пользовались итинерариями - дорожными путеводителями, составленными на основе рисованных карт с иллюстрациями.

Регулярное дорожное сообщение в раннее средневековье существовало в Южной Европе благодаря римским дорогам, которые начинают свою вторую жизнь, когда их стали восстанавливать, с VI в. В то время на карте Европы появились новые, первоначально варварские, королевства. Надо отметить, что характерной чертой всего средневековья была обязанность - как горожан, так и крестьян - поддерживать порядок на тех дорогах, а также мостах, которые находились на их территориях. Они обязаны были их чинить и мостить. По мере распространения христианства подобный труд стал считаться богоугодным делом.

В эпоху средневековья почти все путешествия, так или иначе, носили оттенок паломничества и миссионерства. Но были и путешественники, которых толкала в путь «жажда приключений». К таковым относится Вениамин Тудельс-кий, живший XII в., который по праву может считаться первым европейским путешественником, посетившим страны Востока и описавший их.

В эпоху средневековья был развит и лечебный туризм.

Город Ахен, который можно считать столицей государства Карла Великого, был расположен на месте привилегированного термального курорта, на котором еще отдыхали и лечились знатные римляне и кельты. Чудодейственные свойства этих вод связывали с воздействием бога Гранна. Карл Великий, как и его отец Пипин III, любил посещать это место. Карл воздвиг свой королевский дворцовый ансамбль рядом с термальными банями. Ансамбль представлял собой вершину архитектурной мысли того периода времени.

Не отставала в решении этих проблем и Византия. Лучшие дороги империи были на Балканах. Они опоясывали все горные хребты. Дороги шли через Триест вдоль Дуная к Черному морю и далее к Константинополю. На этих магистральных дорогах повсеместно были построены караван-сараи, где путешественники могли отдохнуть, принять пищу, а также осуществить любые торговые операции. В Европе они назывались приюты, госпитали, странноприимные дома. Как правило, они располагались, как своего рода «межевые столбы», на расстоянии дня пути друг от друга. Они напоминали большие амбары, свет в них проникал через бойницы, проделанные вместо окон. Людей помещали на помостах, расположенных вокруг крытого двора, и к этим помостам привязывали лошадей. Таким образом, каждый мог видеть свое животное и не беспокоиться, что его украдут.

Особое значение Константинополя в жизни Византии, широкий интерес к его истории и достопримечательностям, нужды многочисленных путешественников, посещавших столицу империи, вызвало появление ряда путеводителей.

По большей части путеводители были не очень высокого класса, давая разрозненные исторические и топографические сведения о столице. Один из них, «Краткий исторический обзор», относится к VIII в. Более подробный путеводитель «Отечество Константинополь» был составлен на рубеже X-XI вв. Он состоял из трех частей. В первой рассказывалась собственно история возникновения города и отдельных городских районов, во второй давалась топографическая структура Константинополя, а третья повествовала о главных достопримечательностях столицы - городских памятниках, дворцах как императора, так и частных лиц, банях, больницах, монастырях, церквах и т. д. Отдельно рассказывалось о постройке и освящении храма Св. Софии. По структуре эта работа очень сильно напоминала современные путеводители. И кроме подробной и точной топографии города «Отечество Константинополь» базировался на очень широком круге источников. В нем использовались произведения Прокопия Кесарийского, Иоанна Лида, патриарха Фотия, хронистов VIII -IX вв. и др.

Путешествующих было много, но дороги были совсем не безопасны. Шайки разбойников могли ограбить кого угодно, в том числе и пилигримов. Разбоем занимались даже рыцари, а иногда и более знатные сеньоры: графы и бароны, которых «интересовали» богатые купеческие караваны. Путники вне города чаще всего находили приют и защиту в монастырях. Здесь они всегда могли получить кусок хлеба, безопасный ночлег и благословение их дальнейшего пути. С XIV-XV вв. во всех сколько-нибудь крупных городах существовали гостиные дворы. Здесь могли остановиться путешественники за умеренную плату. Кроме того, во многих трактирах были комнаты для проезжих.

Еще один вид путешествий был характерен для средневековья: внутренняя колонизация. Это явление было присуще многим регионам Европы, но особенно ярко оно проявило себя на Пиренейском полуострове.

Одной из христианских святынь, находившихся в Галисии, была могила Святого Иакова (Сантьяго). Она привлекала паломников буквально со всей Европы: из итальянских, французских и германских земель. Всех пришельцев из Западной Европы жители Пиренейского полуострова называли франками. По пути продвижения паломников - а они, пройдя четыре гряды Пиренеев, следовали через земли басков, Кантабрию, Астурию, прежде чем попадали в Галисию, где находилась могила апостола, - стали возникать новые поселения и расширяться старые.

Испанский король Санчо Наваррский в X в. распорядился о строительстве многочисленных приютов для путников. В следующем веке король Наварры и Арагона Санчо Рамирес освобождает паломников от всех видов пошлин в первых городах после Пиренейских перевалов - Хаке и Памплоне. Для привлечения новых поселенцев из паломников многие населенные пункты стали получать различные льготы и привилегии. В XI в. приюты - альбергерии и оспита-лии, где паломники и лица, их сопровождающие, могли не только отдохнуть, но и получить медицинскую помощь, обменять деньги, появляются на протяжении всего пути следования пилигримов по испанским землям. При альбергериях и оспиталиях стали появляться и кладбища для пилигримов, содержавшиеся за государственный счет. Приюты на горных дорогах обязывали их смотрителей во время снегопада или тумана звонить в колокола, указывая странникам дорогу к жилью, если надо, то они должны были выступать и в роли проводников. Должности смотрителей скоро стали дефицитными, так как они очень высоко оплачивались, а их владельцы за столь важную, нужную и опасную службу получали различные льготы, а некоторые даже возводились в дворянское достоинство.

Но кроме паломников привлекались сюда и просто иностранные поселенцы, в частности торговцы. Зачастую они получали льготы на монопольное снабжение паломников хлебом и вином, все жители становились свободными, независимо от своего прежнего состояния, могли иметь движимость и недвижимость.

Регулярные контакты с иноземцами носили не только торгово-экономический, но и научно-образовательный характер. «Путешествия за знаниями» становятся характерной чертой средневековья.

Великий шелковый путь - древний торговый путь из Европы в Китай через оазисы Центральной Азии, Ближнего и Среднего Востока существовал со II в. до н. э. Название торговому пути дали перевозимые товары - по этой дороге европейцы получали шелк из Китая, а в Китай, соответственно, поступали европейские товары - шерсть, золото.

Логистика древней караванной торговли была выработана четко: в начале пути из Европы в Китай товары везли на телегах и повозках, лошадях; после Памира перегружали на верблюдов, передвигаясь от оазиса к оазису в среднем по 20 км в день. Купцы брали с собой и товары из последнего места пребывания и продавали их по дороге.

Путешественники того времени - купцы - высоко оценивали «предпринимательский климат» далекого Китая. Так, арабский путешественник Ибн Баттута (1304-1377) писал: «…Китай - самое безопасное и лучшее место в мире для путешественника. Путник один может совершить переход в девять месяцев и ничего не бояться, даже если он нагружен сокровищами. На каждой станции есть гостиница, за которой присматривает специальный офицер с отрядом пеших и конных солдат».

В XIII-XIV вв. по этому пути путешествовал венецианский купец Марко Поло, оставивший об этом письменные свидетельства.

Ныне по большей части дорог Великого шелкового пути проложены современные пути сообщения - железные и автомобильные дороги.

Заключение

Путешествия, а туризм считается одной из их разновидностей, сопутствовали человеку на протяжении всей его истории. По мере того как совершенствовалось общество, становились более совершенными, разнообразными и комфортабельными и виды путешествий. О туризме в современном его понимании можно говорить с момента возникновения первых цивилизаций. Очевидно, что уже во времена Саргона Великого в Месопотамии или в правление династий фараонов Древнего царства часть населения, относящаяся к правящей элите, могла позволить себе «временные выезды (путешествия) ...с постоянного места жительства в оздоровительных, познавательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью в стране (месте) временного пребывания». Изучение генезиса туризма помогает лучшему усвоению тех или иных основополагающих исторических вех. И поступательное развитие туризма входит как необходимая составная часть в мировой исторический процесс. Можно констатировать, что на различных этапах истории путешествия и туризм сыграли колоссальную прогрессивную роль в развитии человеческого социума в целом, как стимулируя науку, развитие средств транспорта, торговлю, дипломатию, так и оказывая в целом позитивное влияние на людей.

В наши дни невозможно представить себе любой крупный город без туристов, как иностранных, так и отечественных. Туристская индустрия охватила не только Европу, но и большинство стран Америки, Азии, Африки, Австралию и даже Антарктиду. Туристы спускаются под землю (спелеологи, диггеры), покоряют все новые горные вершины и даже стали летать в космос. Все сколько-нибудь крупные реки, акватории всех океанов также входят в туристское пространство..

Путешествия настолько прочно вошли в жизнь современного общества, что превратились в его неотъемлемую составную часть, став образом жизни. И какой бы мотивацией ни руководствовался человек, отправляясь в путешествие, он всегда будет сталкиваться с чем-то новым и неожиданным для себя. И не зря существует афоризм, что «отдых - это перемена деятельности». Он прекрасно применим к туризму, так как в основе любого вояжа лежит потребность в получении от него максимума удовольствия и отдыха (пусть как перемены рода деятельности). Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что, пока существует человек, пока он работает, создавая для себя антропогенную среду обитания, ему будет необходим отдых, одной из разновидностей которого и являются путешествия.

Но туризм - это не только естественная, а теперь уже и само собой разумеющаяся часть жизни любого социума, это еще и «движитель» развития этого социума. Он оказывает существенное благотворное влияние на развитие экономики, совершенствует и социальную структуру общества, создавая новые рабочие места и тем самым борясь, в частности, с безработицей. Есть все основания утверждать, что мировой туризм имеет огромный потенциал. Новые технологии - как в индустрии туризма, так и в сопредельных областях экономики - будут способствовать дальнейшему поступательному развитию как путешествий, так и общества в целом.

Нельзя забывать о такой важнейшей составляющей туризма, как укрепление политической стабильности. Туризм может развиваться только в мирных условиях. Войны, любые политические конфликты, гражданские разногласия, как и экономические кризисы и депрессии, препятствуют его развитию. Не случайно одним из главных положений «Кредо миролюбивого путешественника», принятого на конференции в Ванкувере в 1988 г., провозглашалось: «Предлагать руку дружбы всем, кого я встречу».

Очевидно, что туризм способствует формированию единого туристского пространства в масштабах всей Земли, что приводит к дальнейшей консолидации народов и государств. Меняются времена, меняется ментальность, меняется и отношение к путешествиям. Но при всех его трансформациях туризм был, есть и будет неотъемлемой частью всего человеческого социума.

Список использованной литературы

1.Соколова М.В. История туризма 2009г.

.Артёмова Е.Н., Козлова В.А. Основы гостеприимства и туризма 2009г.

diplomba.ru

1.2 Путешествия в Древнем мире. Характеристика и значение путешествий в Древнем мире

Похожие главы из других работ:

Виды транспорта, используемого в туристской деятельности

4. ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ

Железная дорога является удобным средством сообщения для транспортировки любых категорий туристов, начиная от туристов-индивидуалов...

История тренажёра

1. Возникновение снарядов, тренировочных приспособлений, инвентаря и тренажёрных устройств в древнем мире (от ІV тысячелетия до н.э. до 476г. н.э.)

На территориях, расположенных непосредственно к востоку от Средиземного моря, на равнине между Тигром и Евфратом, вдоль Нила и далее в долинах Инда и Хуанхэ в течение V и IV тысячелетий до н. э. начали происходить такие изменения...

История тренажёра

3. Создание снарядов, инвентаря, предметов, тренировочных приспособлений в Древнем Риме

Физическая культура в государстве, достигшем наивысшей ступени развития в эпоху древнего мира, относится к числу наиболее противоречивых проблем истории культуры. Именно здесь при рабовладельческом строе была армия...

Китайский туризм на рубеже веков

1.1 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА в Древнем Китае

Миграционные процессы в Китае были чрезвычайно активны еще в доцивилизационные времена, причем они носили не только сухопутный характер. Согласно памятникам...

Культурный туризм в современном мире

1.2.3 Путешествия и открытия XV-XVI вв.

Первой европейской страной, активно приступившей к далеким путешествиям и открытию новых земель, была Португалия. Покровительство морским путешествиям в этой стране оказывало само правительство...

Общие понятия безопасности путешествия

1. Безопасности путешествия

...

Развитие автомобильного туризма в Украине

1.1.1 Автобусные путешествия

Автобусный туризм является сравнительно молодым видом туризма. Начало его развития можно отнести к 70-м гг. XX в. До этого в разных странах автобусы использовались в основном для трансферов, экскурсий и местных поездок. В 1986 г...

Разработка спортивно-познавательного тура по Малому морю озера Байкал

1.1 В мире

Промысловое рыболовство издавна было и до сих пор остается одним из основных видов деятельности людей, благодаря которому значительная часть населения Земли обеспечивается продуктами питания. Любительское рыболовство...

Разработка туристического путешествия

ПРОГРАММА ПУТЕШЕСТВИЯ

Симферополь - «Сосновка» - Ангарский перевал - гора Демерджи - пещеры Мраморная и Эмине-Баир-Хосар - Красные пещеры - Караби - стоянка Нижний Кок-Асан - перевал Горуча - пос. Морское - мыс Ай-Фока - Кутлакская бухта - гора Караул-Оба - пос...

Снижение гуманистического статуса физической культуры в Древней Греции и Древнем Риме в эллинистическую эпоху

2. Физическая культура в Древнем Риме в эллинистическую эпоху

...

Туризм древнего мира

2.1 Особенности развития услуг в древнем мире

К сообществам древнего мира относятся народы, которые существовали в V в.н.э. Человек переходил от кочевого образа жизни к оседлому, создал гончарный круг, освоил выплавку металлов, разрабатывал письменность. Особенности древних сообществ...

Физическое воспитание в Китае

1.1 Физическое воспитание в Древнем Китае (до. н. э.)

Для того что бы верно понять и проанализировать сущность физического воспитания населения КНР, необходимо четко знать особенности прогресса и развития физического воспитания данной страны на протяжении нескольких веков...

Футбол

Футбол в мире

Согласно заявлению ФИФА, в 2001 году в футбол на планете играло около 250 миллионов человек. Из них более 20 миллионов - женщины. Зарегистрировано около 1,5 миллиона команд и 300 000 профессиональных клубов...

Характеристика и значение путешествий в Древнем мире

1.1 Виды путешествий в Древнем мире

Туризм относится к тому виду деятельности человека, чья история начинается задолго до возникновения цивилизованного общества. Началу истории путешествий нельзя датировать не только годом, но и столетием...

Характеристика и значение путешествий в Древнем мире

Глава 2. Походы и паломничество в Древнем мире

...

sport.bobrodobro.ru

Путешествие во времени: древнейшие города мира с тысячелетней историей

Ни что в этом мире не вечно: проходят года, меняются времена и нравы, одни правители меняют других, меняется государственный строй. Но только эти города остались неизменными. Даже на протяжении тысячелетий они остаются верными хранителями истории. А когда отправляешься в один из них в путешествие, то создается впечатление, что ты отправился в путешествие во времени.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Иерихон, Палестинская национальная администрация
2. Библ, Ливан
3. Алеппо, Сирия
4. Дамаск, Сирия
5. Эль-Файюм, Египет
6. Сайда, Ливан
7. Пловдив, Болгария
8. Газиантеп, Турция
9. Бейрут, Ливан
10. Варанаси, Индия

Сегодня мы хотим вам предложить отправиться в виртуальное путешествие во времени по городам, история которых исчисляется тысячелетиями.

Иерихон, Палестинская национальная администрация

Если верить археологам, то первые поселенцы появились на этой земле ещё в IX тысячелетии до н.э. Об этом говорят обнаруженные в Иерихоне (יְרִיחוֹ) первые каменные строения. Жаль, но многие из достопримечательностей города, говорящие о его древней истории, всего лишь руины.

Хотя любой путешественник увидит немало интересного в городе: останки дворца Ирода Великого, крепостные городские стены (архитектура «бронзового века»), Сорокодневную гору, на которой по легенде Иисус Христос сорок дней провел в строгом посте.

Библ, Ливан

Этот библейский город был возведен ещё 5 тысяч лет до н.э. и получил название от финикийцев «Джебейль». Лишь некоторое время спустя греки переименовали город на Библ (βύβλος)​. Именно от этого названия возникло английское слово Библия – «Bible». Город находится на берегу Средиземного моря, неподалеку Бейрута.

Что касается исторических достопримечательностей, то их здесь очень много: церковь Иоанна Крестителя, замок Библс, множество финикийских храмов, останки городских стен, построенных еще в седьмом веке крестоносцами.

Алеппо, Сирия

Это небольшое селение в Сирии было построено почти со средины IV тысячелетия до н.э. А на сегодняшний день Алеппо (حَلَبُ) – самое большое поселение в Сирии (здесь проживает почти 4,5 млн. человек).

За столько времени своего существования город имеет богатую историю: им успели «повладеть» и персы, и ассирийцы, и греки, и арабы, и османы, и монголы, и еще многие другие завоеватели. Поэтому, побывав в «руках оккупантов», в достопримечательностях Алеппо сохранились отпечатки всех тех культур и традиций.

Дамаск, Сирия

Если верить историкам, то Дамаск (دمشق‎‎) был построен десять тысяч лет до н.э. Большую роль в основании города, а именно в создании водопроводных городских сетей, сыграли арамейцы (семитские народы). В свое время город завоевал Александр Великий. И как многие из древних сирийских городов пребывал во владениях римских, арабских и османских завоевателей.

В наши дни Дамаск стал популярным местом современного туризма, ведь здесь очень много культурных и исторических достопримечательностей.

Эль-Файюм, Египет

На юго-западе Каира расположен древнеегипетский город с историей, которой более 5 тысяч лет. Город Эль-Файюм (الفيوم‎‎) занимал часть территории Крокодилополис. С названия уже становится ясно, что священным животным здесь считался крокодил. Поэтому, при раскопках археологами было найдено целое кладбище мумифицированных крокодилов, украшенных золотом и алмазами.

Этих животных хоронили с почестями, о чем свидетельствуют раскопки. Среди достопримечательностей города можно увидеть древние мечети, храмы, а так же пирамиды Lehin и Hawara.

Сайда, Ливан

Еще один город с пяти тысячелетней историей на территории Ливана это город Сайда (صيدا или в древности Сидон). Историки считают, что именно с Сайды началось создание средиземноморской финикийской империи. Ремесленники города уже в те далекие времена мастерски выдували стекло, мастерили изделия из пурпура, женщины вышивали.

А согласно Библии, Сидон не раз посещал Иисус Христос со своим верным апостолом Павлом. Ну и как многие ливанские города был по нескольку раз захвачен завоевателями, например, Александром Македонским.

Пловдив, Болгария

Болгарский, второй по величине, город Пловдив был основан в IV тысячелетии до н.э., и побывал во власти Римской и Византийской империй, затем перешел к османам, и лишь через много столетий стал болгарским.

Такая история города просматривается в древних останках римского амфитеатра, каменного акведука и турецких (османских) ванн.

Газиантеп, Турция

Первые жители этого города появились ещё в 3650 лет до нашей эры. Правда, назывался раньше он Антеп, и лишь в 20 веке к названию добавили приставку «Гази», что означает «храбрый». Находится Газиантеп (Gaziantep) на границе Турции и Сирии. Он, как и многие другие, видел много завоевателей и правителей. Поэтому и перестраивался неоднократно.

Главной достопримечательностью города является Музей мозаики (Zeugma Mozaik Müzesi), в котором представлены экспонаты римской мозаики и мозаика затопленного города Зевгма.

Бейрут, Ливан

Точно не известно основание столицы Ливана, то ли в третьем, то ли в пятом тысячелетии до н.э. Но найденные артефакты свидетельствуют о том, что город был основан еще финикийцами, а захвачен Бейрут (بيروت‎‎ Bayrūt) был и арабами, и османами. Ещё в египетских письменах к фараону был упомянут Бейрут.

Во время гражданской войны в Ливане город был разрушен, но после полностью восстановлен. Поэтому и имеет современный вид, с новыми зданиями, маркетами и ночными клубами.

Варанаси, Индия

Говорят, что этот индийский город основал бог Шива ещё 5 тысяч лет назад. Он является местом наибольшего паломничества в Индии и считается одним их 7 священных городов индуизма. Городу Варанаси (Varanasi) около 3 тыс. лет. Здесь неплохо ужились три основные религии Индии: индуизм, буддизм и ислам.

Из-за частых набегов мусульман древние постройки индусов, в частности храмы, были разрушены. А в результате землетрясения в начале 20 века были разрушены минареты. А еще Варанаси – это город ашрамов, ученых и святых, город, в котором зародилась Аюверда. Варанаси - это город, в котором продолжается древняя история…

Уважаемый читатель, если Вы не нашли интересующую Вас информацию на нашем сайте или в интернете, пишите нам на [email protected] и мы обязательно напишем полезную информацию именно для Вас 

Присоединяйтесь к нашей команде и:

1. получайте доступ к скидкам на аренду авто и отелей;

2. делитесь своим опытом в путешествиях, и мы заплатим Вам за это;

3. создайте свой блог или турагентство на нашем сайте;

4. получите бесплатное обучение по развитию собственного бизнеса;

5. получите возможность бесплатно путешествовать.

О том, как работает наш сайт, вы можете прочитать в статье «Самостоятельные путешествия с TripHints». 

triphints.ru

Урок-игра "Путешествие по Древнему миру"

Путешествие по Древнему миру

Урок –игра.

Конкурс №1 «Знания+ внимания»

• Проверим, знаете ли вы, что означают слова в левом столбике. Для этого найдите в правой колонке объяснение каждого слова из левой колонки. Например, берем из левого столбика слово под №1 «дельта», в правом находим его объяснение: «устье реки, разделенное на рукава».
•  
• 1 . Дельта а) царь в Древнем Египте
• 2. Папирус б) служитель богов в храме
• 3. Крестьянин в) мастер, создававший изображения из глины, камня,
• дерева, металла
• 4. Ремесленник г) растение, из стеблей которого в Египте делали
• материал для письма
• 5. Рабовладелец д) знак-рисунок в письменности Египта
• 6. Фараон е) группа вьючных животных, перевозивших грузы и
• людей
• 7. Чиновник ж) сплав меди с оловом
• 8. Вельможа з) земледелец, имевший небольшое хозяйство
• 9. Храм и) человек, владевший рабами
• 10. Жрец к) ближайший помощник царя
• 11. Сфинкс л) двухколесная повозка, запряженная лошадьми
• 12. Бронза м) человек, состоявший на службе у царя
• 13. Колесница н) статуя существа с телом льва и головой человека
• 14. Иероглиф о) устье реки, разделенное на рукава
• 15. Скульптор п) воин, нанявшийся на службу за плату
• 16. Астрономия р) человек, изготовлявший вручную орудия труда,
• оружие, украшения и другие изделия
• 17. Караван с) здание, где стояли идолы и где люди поклонялись
• богам
• 18. Наемник т) наука, изучающая планеты и звезды.
•  

Конкурс №2. «Боги и богини Древнего Египта».

• У древних египтян было в общей сложности свыше 2 тысяч богов и богинь. Некоторым поклонялись во всем Египте, культ других имел лишь местное значение. Еще в глубокой древности многие божества стали связывать с определенными символами: животными, птицами, растениями. Их даже изображали с головами соответствующих животных. Сопоставьте имена египетских богов и богинь с их символами.
•  
• 1. Сет – бог пустыни, бурь и непогоды а) павиан
• 2. Анубис – бог мертвых и бальзамирования б) корова
• 3. Себек – бог воды в) шакал
• 4. Хатхор – богиня любви, красоты и радости г) крокодил
• 5. Тот – бог мудрости д) осел, свинья, гиппопотам

Конкурс №3. «Заплутавший путешественник».

• Кто из нас не мечтает о путешествиях! Новые страны, острова, земли, города! Но путешествия – это не только открытия, это трудности, необходимость быстро решать многие вопросы, опасности, подстерегающие в пути. Не каждого возьмут в путешествие. А возьмут ли вас? Это вы узнаете, если правильно подскажите путнику географические названия. Перепутаться могут не только слова, но и буквы в них. Найдите каждой букве свое место и прочитайте слова.
•  
• 1. Река в Египте а) ФМЕСИМ
• 2. Древнейшая столица Египта б) ЛНИ
• 3. Реки, образующие Междуречье в) ВРАФТЕ, РИГТ

Конкурс №4. «Кто лишний? Что лишнее?»

• Перед вами несколько групп слов. В каждой группе есть лишнее слово, которое не подходит по смыслу. Найдите эти слова и объясните, почему вы их убрали.
•  
• Древний Восток.
• Тутанхамон – Тутмос – Конфуций – Нифертити – Хеопс
• Междуречье – Финикия – Ассирия – Карфаген – Урарту
• Папирус – клинопись – мумия – сфинкс – пирамида
• Раб – фараон – обелиск – жрец – брахман
• Иероглиф – папирус – клинопись – скрижали – писец
• Фараон – вельможа – раб – брахман – жрец
• Междуречье – Вавилон – Ниневия – Иерусалим – Карфаген
•  

Конкурс №5. «Крылатые выражения»

• Общая оценка – 5 баллов ( правильно назвать – 1 объяснить, что означает и в связи с чем возникло – 3 балла, объяснить смысл употреблений сегодня – 1 балл).
•  
•  
• «Кануть в Лету».
•  

1. Средство передвижения человека по воде с древнейших времен и до наших дней. 2. Группа родичей, сообща трудившихся и имевших общее имущество. 3. Одно из первых занятий челове­ка. 4. Первый металл, который освоил человек. 5. Первое орудие для возделывания земли. 6. Орудие труда земледельца 5-6 тыс. лет тому назад. 7. Домашнее животное. 8.Материал для возделыва­ния посуды на гончарном круге. 9. Первое орудие труда и оружие древнейшего человека. 10. Объединение родов, живущих в одной местности.

Первобытные люди

Решение кроссворда «Сумей прочитать».

videouroki.net

"Занимательное путешествие по странам древнего мира" (5 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №2

Методическая разработка урока по истории

в 5 классе

«Занимательное путешествие по странам

древнего мира»

Подготовила и составила

учитель истории и обществознания

Гимназии №2

Белова Вера Ивановна

Город Нелидово

Тверская область

2015 г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии.

Форма урока: урок-практикум ( повторительно- обобщающая тематическая игра ).

Модель обучения: базовая (5 класс – 2 часа в неделю).

Реализуемая программа: составлена на основе ФГОС основного общего образования, программы по истории авторов Д. Д. Данилова, А. В. Кузнецова, Д. В. Лисейцева.

Тема урока: ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНАМ ДРЕВНЕГО МИРА

Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях.

1. Формирование исторического знания как знания системного, целостного, обобщённого, являющегося результатом исторического познания; систематизация исторических знаний учащихся о жизни, традициях, обычаях, быте, культуре народов древних государств.

Линия 3. Историческое мышление.

2. Определение учащимися сущности , причинно-следственных связей исторических событий, фактов, явлений.

3. Изучение познавательного учебного текста, исторических документов, наглядно-иллюстративного, дополнительного информационного материала.

Обязательный минимум содержания: особенности исторического, экономического и культурного развития стран древнего мира.

Этапы урока:

I.Организационный этап.

II. Создание проблемной ситуации и формулирование основной проблемы урока.

III. Актуализация знаний и планирование деятельности.

IV. Поиск решения проблемы и обобщение полученного знания.

V. Применение знаний и рефлексия деятельности.

ХОД УРОКА

I.Организационный этап. (1 минута)

Цель этапа: Мотивация, подготовка, активизация учащихся для результативной учебной деятельности.

Деятельность учителя: Проводить инструктаж и настраивать детей на работу; способствовать развитию мотивов учебной деятельности учащихся, формированию личностного смысла учения школьников.

Деятельность учащихся: Выполнять указания и рекомендации учителя.

Вид УУД : Коммуникативные и личностные УУД.

В игре участвуют две команды: по 5 человек в каждой. Каждая команда придумывает своё название: «Фортуна», « Истории мы верные друзья». Состав жюри: учитель - коллега и два старшеклассника ( 8-9 кл.). Жюри оценивает каждый конкурс по 5-балльной системе.

ВЕДУЩИЙ (действие учителя): Ребята, сегодня мы проводим интересную повторительно-обобщающую игру по теме «Занимательное путешествие по странам древнего мира». Две команды вашего класса «Фортуна» (первая команда) и «Истории мы верные друзья» ( вторая команда) будут соревноваться в конкурсах на лучшее знание исторических понятий, терминов, явлений , отражающих историко- культурные традиции и особенности разных стран древности. Компетентному жюри предстоит оценить правильность ответов членов обеих команд.

II. Создание проблемной ситуации и формулирование основной проблемы урока. ( 5 минут)

Цель этапа: Формулирование основной проблемы урока: Почему историческое знание имеет важное значение для общеобразовательного кругозора учащихся?

Деятельность учителя: Развивать у учащихся интерес к истории; направлять познавательную деятельность учащихся с целью закрепления умения анализировать, обобщать, систематизировать, углублять и повторять усвоенные и полученные знания при изучении тем, связанных с историей, бытом, образом жизни народов разных стран периода античности.

Деятельность учащихся: Сформировать собственное умение правильно осмысливать важность решения основной проблемы урока; научиться принимать и реализовывать цели и задачи учебной познавательной деятельности, поиск средств их осуществления.

Вид УУД : Личностные, познавательные , регулятивные УУД.

ВЕДУЩИЙ (действие учителя): Дети, исходя из тематики нашего урока – практикума , как вы сформулируете основную проблему нашей игры ? Какие вы можете предложить версии, мнения ?

ОТВЕТ УЧЕНИКА ( (действие ученика) : Я думаю, что основная проблема урока будет звучать так: ПОЧЕМУ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ ИМЕЕТ ВАЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КРУГОЗОРА УЧАЩИХСЯ ?

III. Актуализация знаний и планирование деятельности. (5 минут)

Цель этапа: Использование имеющихся знаний для решения основной проблемы урока-практикума; разработка плана действий для решения основной проблемы урока.

Деятельность учителя: Планировать учебную игровую деятельность учащихся по выполнению условий познавательных заданий тематических конкурсов; создавать эмоциональную положительную ситуацию успеха в зоне ближайшего развития ученика.

Деятельность учащихся: Правильно ориентироваться в своей системе знаний, в тематических вопросах, заданных ведущим; самостоятельно делать выводы; перерабатывать и преобразовывать необходимую информацию; сотрудничать и нести ответственность за общие командные ответы; уважать мнения товарищей.

Вид УУД : Познавательные, коммуникативные и регулятивные УУД.

ВЕДУЩИЙ (действие учителя): Для того, чтобы команды имели общее представление о сегодняшнем заочном «путешествии» по странам древнего мира, я предлагаю в плане предметных действий указать конкурсы данной исторической повторительно-обобщающей игры. Итак, ребята, вы будете участниками интересного, творческого состязания эрудитов на знание древней истории разных государств. Вот названия конкурсов нашей познавательной игры:

- Первый конкурс – « Мифологические сюжеты». - Второй конкурс – « Исторические задачки». - Третий конкурс - « Древний исторический аукцион». - Четвёртый конкурс – « Историческая оранжерея».

IV. Поиск решения проблемы и обобщение полученного знания. (25 минут)

Цель этапа: Поиск эффективных способов действия с целью формирования и осмысления различных исторических понятий, явлений, фактов, событий; выполнение учащимися самостоятельных познавательных конкурсных заданий для повторения и обобщения усвоенного знания.

Деятельность учителя: Организовать самостоятельную познавательную работу с учащимися по повторению, систематизации, углублению и обобщению пройденного исторического учебного материала; оказать им помощь в поиске необходимых форм, методов и способов решения поставленных задач в игровых конкурсах.

Деятельность учащихся: Обобщать и систематизировать исторические понятия, факты, явления по пройденному материалу, выполняя познавательные конкурсные задания для выработки метапредметных умений, формирующих обобщённо-понятийные знания.

Первый конкурс нашей игры называется « Мифологические сюжеты». Каждая команда задаёт сопернику по два вопроса, которые отражают мифологические сюжеты из истории древнего мира. Командам предлагаются отрывки из мифов. Ребята, вам нужно назвать эти мифы.

Первая команда « Фортуна» предлагает второй команде « Истории мы верные друзья» два отрывка из мифов древнего мира. Содержание 1-го отрывка для второй команды:

- Горько плакал над ним Гильгамеш: «Друг мой любимый стал землёю. Неужели и я, как он, лягу, чтобы не встать во веки веков?» отправился герой искать себе бессмертие. После многих трудов и опасностей раздобыл он чудесную траву жизни, от которой старик молодеет. Но лишь только Гильгамеш уснул, подкралась змея и проглотила её. Недоступно бессмертие людям – для себя его оставили боги». (ОТВЕТ: « Сказание о Гильгамеше»)

Содержание 2-го отрывка для второй команды:

- Сошёл Бог посмотреть этот город и башню, которую строили люди. Разгневался он на гордыню человеческую и сделал так, что люди стали говорить на разных языках и не могли понять друг друга. Начались тогда неразбериха и беспорядок. Башня осталась недостроенной, а люди разбрелись по земле кто куда. От них пошли разные народы, каждый из которых говорит на своём языке. (ОТВЕТ: «Миф о вавилонском столпотворении)

Вторая команда « Истории мы верные друзья» предлагает первой команде « Фортуна» два отрывка из мифов древнего мира.

Содержание 1-го отрывка для первой команды:

- По велению Бога Ной построил корабль-ковчег. Вошли туда Ной с женою, трое их сыновей с женами и по паре всякой живой твари, чтобы могли они потом жить и размножаться. Дождь шёл 40 дней и ночей. Лишь вершина горы Арарат возвышалась над водной пучиной. Туда и пристал ковчег Ноя. Все погибли, кроме тех, кто был в ковчеге. От них и произошли те, кто нынче живут на земле.

(ОТВЕТ: «Миф о всемирном потопе»)

Содержание 2-го отрывка для первой команды:

- Жили Адам и Ева в раю как малые дети, не зная, что хорошо и что плохо. А в раю росло «древо познания». Не разрешал Бог рвать плоды с него: кто вкусит того плода, станет мудрым, как он сам. Но жил в саду коварный змей, который уговорил Еву съесть запретный плод, а она угостила и Адама! Бог узнал об этом и изгнал людей из рая».

(ОТВЕТ: «Миф о первых людях на земле»)

Каждое задание первого конкурса «Мифологические сюжеты» жюри оценивает по 5-балльной системе.

ВЕДУЩИЙ (действие учителя): А теперь проведём с вами второй конкурс под названием « Исторические задачки». Ребята из команды «Фортуна» , я предлагаю вашему вниманию рассказ « Китайское лекарство и хлеб по-китайски». Содержание рассказа для первой команды:

- Некий китайский врач навещает больного. Тот морщится, не желая пить непривычное лекарство. – Фу, какая гадость ! Оно горчит, вяжет, да и запах имеет странный! – Лекарство редко бывает приятным на вкус, - убеждает врач, - но оно вернёт тебе силы и поможет встать на ноги. Его целебные свойства велики: вспомнишь мои слова, за этим питьём будущее! Древний врач оказался прав: в наши дни настой, который когда-то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всём мире. А ещё в Китае выращивают съедобное растение, заменяющее хлеб. Издревле блюдо из данного растения едят в Китае палочками.

ВОПРОС ВЕДУЩЕГО (действие учителя) : Что это за растения ?

ОТВЕТ УЧЕНИКА (действие ученика) : В рассказе китайским лекарством был ЧАЙ, а хлебом по-китайски - РИС.

ВЕДУЩИЙ (действие учителя): Сейчас команда « Истории мы верные друзья» слушает внимательно рассказ под названием «Шерсть, растущая на кустах, и мёд, изготовленный без пчёл». Содержание рассказа для второй команды:

- Один древний путешественник, побывавший в Индии, вернулся на Родину. – Если бы ты знал, - рассказывает он приятелю, - какая удивительная страна Индия. Там на кустах растёт белая шерсть. Приятель расхохотался. – Какой же ты выдумщик! Где это видано, чтобы шерсть росла на кустах ? Наверное. Прошли овцы и колючки содрали с них несколько клоков. – Нет. Все кусты в шерсти. Её собирают и делают из неё красивые и прочные ткани… - Но более удивительно было другое. В Индии обходятся без пчёл. Из тростника выжимают сок и уваривают его на огне. Сок становится твёрдым и хрустит на зубах подобно соли. А на вкус он слаще пчелиного мёда! - Враньё! На свете нет ничего слаще пчелиного мёда !

ВОПРОС ВЕДУЩЕГО (действие учителя) : Что имел ввиду путешественник ?

ОТВЕТ УЧЕНИКА (действие ученика) : Он имел ввиду ХЛОПЧАТНИК (ХЛОПОК) и САХАР.

Каждое задание второго конкурса «Исторические задачки» жюри оценивает по 5-балльной системе.

ВЕДУЩИЙ (действие учителя): Третий конкурс исторической игры «Занимательное путешествие по странам древнего мира» представляет собой «Древний исторический аукцион». Данный конкурс требует быстрой реакции и сообразительности, потому что здесь нужно отвечать на вопросы ведущего без подготовки. Вам, дети , будет названо определение, а вы должны без подготовки сразу назвать понятие, которое ему соответствует.

Учащиеся называют без дополнительной подготовки данное понятие. Если одна команда затрудняется ответить, то право ответа автоматически переходит к команде-сопернице.

ВОПРОС ВЕДУЩЕГО (действие учителя): Какое понятие соответствует данному определению?

ВОПРОСЫ - ОПРЕДЕЛЕНИЯ - ОТВЕТЫ – ПОНЯТИЯ:

1. Занятие человека, произошедщее от собирательства – ЗЕМЛЕДЕЛИЕ.

2.Треугольник, образующийся из рукавов у впадения реки в море – ДЕЛЬТА.

3. Высокий тростник в Египте – ПАПИРУС.

4.Земледелец, имеющий своё небольшое хозяйство – СОБСТВЕННИК.

5.Мастер, изготовлявший изделия из глины, камня, дерева, металла - РЕМЕСЛЕННИК.

6.Служитель богов в храме – ЖРЕЦ.

7.Древняя рукописная книга, свёрнутая в трубочку – СВИТОК.

8.Гробница фараона – ПИРАМИДА.

9.Вельможа, государственный деятель – ЧИНОВНИК.

10.По-гречески «старший строитель» - АРХИТЕКТОР.

11.Наука, изучающая вещественные доказательства о жизни людей в прошлом – АРХЕОЛОГИЯ.

12.Рассказы о богах – МИФЫ.

13.Сбор в пользу государства – НАЛОГ.

14.Родина цифр, шахмат и слонов – ИНДИЯ.

15. По-гречески «раб, сопровождающий ребёнка» - ПЕДАГОГ.

16.Приспособление для орошения земли у древних египтян – ШАДУФ.

17.Древнеиндийский Бог, считавшийся создателем мира и людей – БРАХМА.

18.Сплав меди и олова – БРОНЗА.

19.Египетская богиня красоты – НЕФЕРТИТИ.

20.Правила, установленные государством и обязательные для всех – ЗАКОНЫ.

За каждое правильное понятие третьего конкурса «Древний исторический аукцион» жюри присуждает 1 балл.

ВЕДУЩИЙ (действие учителя): Заключительный конкурс нашей повторительно-обобщающей игры - « Историческая оранжерея». В ней находятся прекрасные разнообразные растения, приносящие пользу человеку с самых древних времён. Вам нужно будет распознать эти растения, изучив содержание их характеристик и особенностей. Команда «Фортуна» получает задание с текстом « Цветок радости, любви, веселья». А команде « Истории мы верные друзья» я предлагаю задание с текстом «Божественное происхождение».

Содержание текста « Цветок радости, любви, веселья»:

- Из глубины веков дошла до нас незамысловатая народная загадка о простом незатейливом растении:

Постарайся угадать, кто такие братьев пять: Двое бородаты, двое безбороды, А последний, пятый, выглядит уродом. Только справа борода, слева нет и не было следа…

Когда ещё не было на земле царицы цветов – красавицы розы, этот цветок повсюду ценился дороже всех других творений богини Древней Эллады Флоры. Им украшали хижины в Древнем Китае и в Индии. Его обожествляли в Египте и Вавилоне, о нём слагали элегии и оды в Риме и Греции. И вовсе не за красоту, которую затмит потом божественная роза, - он утолял боль раненым воинам, из него делали масло для благовоний. Древние повара готовили из его ягод и лепестков изысканные блюда и напитки. Римляне считали его символом нравственности. Греки разводили это растение в садах вокруг храма богини любви и красоты Афродиты, его лепестками украшали путь новобрачных. Вот таким был цветок радости, любви и веселья.

ВОПРОС ВЕДУЩЕГО (действие учителя): Как же, ребята, называется это растение?

ОТВЕТ УЧЕНИКА (действие ученика) : В данном фрагменте была написана характеристика ШИПОВНИКА.

Содержание текста « Божественное происхождение»:

- В Древнем Египте этому растению приписывалось божественное происхождение. По преданию, оно выросло из крови убитого Гора, сына Осириса и Изиды. В память об этом из растения свивали венки и устраивали празднества, где оно играло особую роль. По этой же причине данное растение с незапамятных времён считалось символом тяжкого горя и печали. С его помощью выражали соболезнование близким умерших. В Греции, если кто-то был безнадёжно болен, то ему говорили, что нужно использовать только это растение. Зелень растения вплетали также в букеты роз и лилий, чтобы напомнить: веселье не вечно. Когда греческие земледельцы-колонизаторы начали осваивать Пелопонес – полуостров на юге страны, они были поражены скудной растительностью тамошних мест. На каменистой почве росло лишь это растение.

ВОПРОС ВЕДУЩЕГО (действие учителя): Какое же растение здесь представлено?

ОТВЕТ УЧЕНИКА (действие ученика): В данном фрагменте была написана характеристика ПЕТРУШКИ.

Каждое задание последнего конкурса «Историческая оранжерея» жюри оценивает по 5-балльной системе.

V. Применение знаний и рефлексия деятельности. (9 минут)

Цель этапа: Значение урока-практикума и оценка полученного результата в процессе повторения, обобщения и систематизации усвоенного знания; освоение начальных форм рефлексии: самоконтроля, самоанализа, саморегуляции, самооценки.

Деятельность учителя: Подвести итоги повторительно- обобщающей игры; выделить самых лучших учащихся и поощрить; поблагодарить всех участников игры за совместную проделанную работу; прокомментировать общий результат игры; проанализировать недочёты и ошибки , допущенные в ответах школьников.

Деятельность учащихся: Высказать собственное мнение о проведённой исторической игре; дать самооценку своим действиям во время игры, сделать самоанализ качества ответов; осознать важность исторического знания как системного, целостного и обобщённого.

Вид УУД : Коммуникативные и личностные УУД.

ВОПРОС ВЕДУЩЕГО (действие учителя): Ребята, как вы думаете, каково значение данной игры « Занимательное путешествие по странам древнего мира»?

ОТВЕТ УЧЕНИКА (действие ученика): Значение таких уроков-практикумов состоит в том, что мы получаем подробные сведения о жизни, обычаях, традициях, быте, цивилизации разных народов мира. У нас должен быть сформирован навык давать развёрнутые характеристики исторических событий, персоналий, процессов, документов, источников. Благодаря тематическим играм, мы расширяем свой общеобразовательный и культурный кругозор.

ОБОБЩЕНИЕ УЧИТЕЛЯ (действие учителя): Подводя итоги нашей интересной и хорошей повторительно- обобщающей игры, в заключение хочу сказать, что данные уроки-практикумы способствуют развитию логики при построении ваших монологических высказываний; развитию познавательного интереса и желания, готовности работать с удовольствием на уроке; формированию умения использовать изученные термины, понятия для анализа и комментирования соответствующих исторических явлений, событий, фактов, документов; воспитанию взаимопомощи, уважения к ответам товарищей, чувства сотрудничества, ответственности за совместную работу. Выражаю огромную благодарность вам, ребята, за активное участие в этой очень нужной познавательной и содержательной игре, направленной на совершенствование исторических знаний, играющих важную роль в социализации вашего подрастающего поколения.

infourok.ru

Путешествие в Древний мир (урок-игра)

Игра

Путешествие в Древний мир

Цель: закрепление знаний по теме Древний Египет и Древняя Греция привитие интереса к предмету, активизация познавательной деятельности учащихся

Участники: ученики 5 класса (класс делится на 3 группы)

Планируемые результаты

Личностные: - осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе

Метапредметные: владение умением работать с различной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы и т.д.)

Регулятивные: способность организовывать и регулировать свою деятельность

Познавательные: владение умениями строить собственное высказывание, аргументировать свою точку зрения; работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, обосновывать выводы, находить информацию для решения учебных задач)

Коммуникативные: умение работать в группе

Предметные: - способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа

Викторина посвящена истории древнего мира, двум популярным государствам - Египту и Греции.

1 тур: Древний Египет

-разгадать загадки,

-ответить на вопросы,

-разгадать ребусы,

-решить исторические задачи

2тур. Древняя Греция

-разгадать загадки,

-ответить на вопросы,

-разгадать кроссворды

3 тур. Текст с историческими ошибками

Подведение итогов викторины, подсчет баллов

1 тур Древний Египет (максимально 10 б)

загадки (по 1б. за правильный ответ + 1 б. команде, которая даст правильный ответ первой)

1. не один год, не один раб 2. в Египте умер человек 3. как в Египте называли

ее строили за так, и труп его хранили век. письменные знаки?

чтоб фараон спокойно тело обработают, их красиво все писали,

мог в загробном мире жить бинтами замотают. А ученые гадали,

и музейным экспонатом назови, что это было, древние что сочиняли

человечеству служить долго всем оно служило

(пирамида) (мумия) (иероглифы)

вопросы (2б. +1 б. команде, которая даст правильный ответ первой)

1. почему Новый год в Египте отмечали 19 июля (разлив Нила)

2. отплыл к другому берегу. О ком так говорили египтяне?

(об умершем, которого хоронили на другом берегу Нила)

3. сначала она мутно - зеленая, потом красная (вода в Ниле в разное время)

ребусы (1б+1 б. команде, которая даст правильный ответ первой)

дельта рельеф вельможа

историческая арифметика раскрыть скобки, объяснить значение полученных слов (1б.за правильное раскрытие скобок +2 б. за объяснение слов)

1.(ОСИР+АНУБ) ИС =Осирис+ Анубис (царь Египта (владыка мертвых)+ бог царства мертвых)

2. СЕ (БЕК +Т) = себек + Сет (священный крокодил + бог пустыни)

3. (НУ +ТО) Т = Нут+ Тот (богиня неба + бог мудрости)

2 тур Древняя Греция (максимально10 б)

загадки (1б+1 б. команде, которая даст правильный ответ первой)

1.на склонах гор оно росло. 2. как в Греции звать 3. они сильны и крепки телом

Плодами синими кормило. Простой народ? страну прославили не только бегом

Их собирать - занятьем главным было не зовет его знать и слава их гремит сто лет

Для греков, у которых не было земли страной управлять для Греции славнейший то …

(оливки) (демос) (атлет)

вопросы (2б+1 б. команде, которая даст правильный ответ первой)

1. есть вид соревнований, который вошел во все олимпиады, кроме греческих, но, тем не менее, появился в Древней Греции (марафон)

2. « какое отвратительное и жуткое зрелище: человек, взобравшись на высокие каблуки, напяливший на себя личину с огромным ртом, будто он собирается проглотить зрителей, кричащий, напрягающий голос» о чем эти строки? (театральное зрелище)

3. это сооружение в Элладе было тем же, чем и Кремль в Древней Руси: городской твердыней, в стенах которой находились храмы, общественные учреждения, оно служило убежищем в дни войны для населения города и окрестностей (Акрополь)

разгадать кроссворд (4 Б+1 б. команде, которая даст правильный ответ первой)

Кроссворд 1

1

2

3

4

1. Страна, находившаяся в южной части Балканского полуострова.

2. Персонаж мифов. Главный герой троянцев в их борьбе с гре­ками, был убит в поединке с Ахиллесом.

3. Бог огня, сын Зевса и Геры.

4. Река, через которую прошел Александр Македонский, ког­да пошел в Азию.

Ответ: 1. Греция. 2. Гектор. 3. Гефест. 4. Граник.

Кроссворд 2

1

2

3

4

1. Жители Греции.

2. картина, написанная на сырой штукатурке

3. Имя нескольких царей Македонии, один из них отец — Алек­сандра Македонского.

4. Поэма Гомера.

Ответ: 1.эллины 2. фреска 3. Филипп 4. Илиада

Кроссворд 3

1

2

3

4

1. Мифический царь Трои но времена Троянской войны.

2. Остров в Ионическом море, родина и царство Одиссея.

3. Горный хребет на границе Македонии, Считавшийся местом пребывания богов

4. Знаменитый афинский законодатель, один из семи греческих мудрецов, отменил законы Дракона.

Ответ: 1.Приам 2. Итака 3. Олимп 4. Солон

3 тур Текст с ошибками (7б)

По берегам реки Нил, впадающей в Красное море, располагался Древний Египет. Трудолюбивый народ, населяющий страну, создал прекрасное государство, расположенное в верховьях величайшей африканской реки. Территория Египта значительно увеличилась около 2500 г. до н.э. в результате завоевательных походов фараона Тутанхамона. Единственным из дошедших до нас семи чудес света Древнего мира стал Большой Сфинкс, охраняющий Долину Царей. Много тайн хранит история Египта. Так, в Абидосском храме, построенном в честь бога Солнца Амона-Ра, обнаружены скульптурные изобра­жения летательных аппаратов. Тайны Древнего Египта еще ждут сво­их исследователей!

Итого 27 б

infourok.ru

Путешествия в Древнем мире

Туризм Путешествия в Древнем мире

просмотров - 66

История мирового туризма.

Путешествия с целью ознакомления с культурой и природой других стран существовали еще в древнем мире. Так, еще в Древнем Египте при фараонах XI династии более чем за 2000 лет до нашей эры неоднократно снаряжались экспедиции, совершались путешествия в другие страны.

Пространственные представления древних китайцев также не ограничивались пределами своей страны. Их географическая культура находилась на достаточно высоком для того времени уровне.

Китайцы составили множество географических описа­ний рек, морей и гор, которые вошли в книгу по географии древнего Китая «Юкинг». Совершались и дальние путешествия. Известны три путешествия Сыма Цяня по обширной территории Китая (125 ᴦ. до н. э.). Сым Цянь оставил подробные описания тех мест, которые ему удалось посœетить. Путешествия китайско­го посла Чжана Цяня (138-126 гᴦ. до н. э.) имели важное прак­тическое применение - по его маршрутам на рубеже II и I вв. до н. э. проходил Великий шелковый путь.

В случае если в первобытном обществе человек имел лишь некоторые географические представления о территориях, то в период рабо­владения уже существовала определœенная систематизация гео­графических открытий. Наиболее рискованные и технически оснащенные путешествия в античные времена совершались фи­никийцами. На больших, прочных торговых кораблях они про­кладывали пути в неведомые земли. Маршруты путешествий пролегали в Средиземноморском бассейне вдоль берегов Евро­пы и Африки. Потомки древних финикийцев, карфагеняне, так­же смело осваивали незнакомые территории. Одним из карфа­генских путешественников был некий Ганон, посланный в 505 ᴦ. до н. э. для открытия и колонизации новых территорий на за­падном берегу Африки. Несомненно, путешествия древних ци­вилизаций носили первоначально не познавательный, а сугубо утилитарный характер. Тем не менее исторические источники свидетельствуют о том, что уже в VI в. до н. э. древние греки и древние римляне совершали поездки в Египет, куда их при­влекали история, культура, необычная природа, великолепные архитектурные сооружения. Египет считался также лечебным курортом. Одним из таких путешественников был знаменитый древнегреческий историк Геродот, описавший свои путешествия в девяти книгах.

Начиная с 330 ᴦ. до н. э. одной из главных целœей походов Александра Македонского стало открытие новых земель. Для этого он держал при себе целый штат ученых. Великий маке­донский царь совершил грандиозный поход от Персидского государства до Индии.

В период расцвета греческих городов-государств формирова­лись центры, регулярно посœещаемые путешественниками, на­пример Олимпия во время Олимпийских игр. Участники игр прибывали заранее, в связи с этим для них предусматривалось опре­делœенное обслуживание: сооружались места для тренировок, предоставлялись бытовые услуги (бани, питание, отправление культовых обрядов). Для размещения участников игр и болель­щиков строились специальные жилые сооружения.

В Римской империи к I в. до н. э. сформировался определœен­ный слой людей из числа патрициев, имевших материальные возможности путешествовать с познавательно-развлекательны­ми целями. Деловые поездки также стали причиной строитель­ства дорог и гостиниц для отдыха путешественников. Еще в I в. до н. э. в городах и на дорогах Римской империи появились по­стоялые дворы, которые классифицировались по гражданскому статусу путешественников - для патрициев и для плебеев. Рим­ские гостиницы представляли собой комплексы, состоящие из каменных жилых помещений, конюшен, колодцев и лавок с про­визией. Там же путешественникам предоставлялись переклад­ные лошади. Дороги простирались вплоть до Малой Азии и Гал­лии. Протяженность государственных дорог 1-й категории со­ставляла приблизительно 90 тыс. км, 2-й категории (за которые отвечали магистраты) - 200 тыс. км. Путешественники имели возможность пользоваться специальными картами-путеводите­лями. Известны наиболее популярные курорты Древнего Рима, к примеру Байи, где находились виллы Юлия Цезаря и Нерона. Также распространены были путешествия римлян в Грецию для получения углубленного образования, так как там находились ведущие философские и риторические школы.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, в античные времена основными мотивами путешествий были торговля, познание мира, оздоровление, об­разование. Уже в I в. до н. э. появились элементы организован­ного обслуживания путешественников (временное проживание, питание, транспорт, проводники, переводчики), ставшие впо­следствии основой современного туристского обслуживания.

Читайте также

oplib.ru

Смотрите также

• 
  Древняя медицина руси
• 
  Рисунки древних ваз
• 
  Читать война древний
• 
  Древний восток иран
• 
  Реки древнего мира
• 
  Тест древняя индия
• 
  Ткачество древних людей
• 
  Танец древнего египта
• 
  Древнего египта изобретение
• 
  Бальзамирование древний египет
• 
  Вавилон древний восток